"ГОСТобуч"

ГОСТобуч – составное словосокращение, не используемая в реальной жизни даже в 21 веке, от предложенного некогда (в 1967 году) мною - "ГОСТ обучения и проф. оценки", сборник государственных стандартов обучения и оценки уровня профессиональной подготовки.

Сначала (и задолго до школы) я придумал Кубики знаний, Мозаику гражданина, затем систематизировал всё до понятий "Дошкольная" школа, Всеобуч, Семейная школа, "Начальная" школа, "Средняя" школа, "Начальное профессиональное" образование!…Добивался признания чиновников своими объяснениями им, что Самообразование – основной профнавык, объяснял им свою Схему человека и саморегулировки общества, затем пояснял суть Родительского Собрания, которому позже дал юр. статус ООО Родительское Собрание…

Знания и Обучение им должно быть раздроблено на элементарные "кубики", из которых, как из неделимых атомов (эту хитрость и прозвище я узнал из физики позже знаний о кубиках) должно складываться разное знание и профессия, как множество разных молекул складываются из меньшего множества атомов! С возрастом язык моих объяснений совершенствовался, но идея была первична и проста, как игра в кубики.

Как профессии имеют разряды из качества освоения, так и знания должны иметь разряды. Ставя оценки за отдельный урок, "тему" и "предмет", учителя этого сходства не понимали и не понимают! Они пока не понимают, что из их оценок должен выйти не "средний бал", а дефектно или бездефектно сложенная профессия и жизнь человека в обществе.

Споры о "Стандартах образования", которые идет десятки лет, уже и второе десятилетие 21 века, мне смешны, т.к. пытаются в единую норму загнать все классы и все школы. А надо-то всего-то каждый предмет и каждую его часть разбить на качественные кубики, из которых сложится или нет желаемая профессия, желаемая линия жизни. И стандарты государства для организации образования (обучения) должны предусматривать следующее:

-          должен регулярно формироваться прогноз необходимости специалистов и их качеств,

-          в формировании заказа должны участвовать не только организации "рынка потребления", бизнеса, но и органы безопасности и правопорядка, академии наук, госструктуры армии, таможни и т. п. …

-          в гос. заказе отдельно должна формироваться опережающая потребность в обучающих кадрах и их качестве,

-          должен формироваться прогноз рынка кадров стран-конкурентов,

-          должен формироваться прогноз развития производств и науки,

-          должен формироваться прогноз оттока кадров из-за нарушения баланса стимулов, программа развития стимулов удержания кадров,

-          должен формироваться прогноз старения актуальности знаний и навыков в имеющихся кадрах,

-          должен формироваться прогноз кадрового резерва, в том числе и по комплексам смежных профессий у одного лица, возможности их использования.

-          Надо помнить, что отдельные знания имеют применение в множестве наук и профессий и, как свободные радикалы в полимерах, могут образовывать причудливые цепочки для формирования разновидностей проф. подготовки, которые не удовлетворишь и не заменишь системой универсально-однообразного образования.

Стандарты образования должны формировать таблицу ячеек потребности, которые могли бы планово заполнить конкретно подготовленными специалистами нужного профиля и качества.

Работая на обучение и выпуск школяров в "никуда", в "свободный рынок", гос. школы и ВУЗы, как и коммерческие заведения, тратят деньги и время без особой цели и пользы.

Отдельные предложения свои для изменения существовавшей системы образования (обучения, педагогики), описаны и в повести "Уникум, мечтавший о безработице", и в "дипломной работе РМАТ", и в "Тематических таблицах полезных идей"… Куда более слабое собрание моих идей – сборник моего Новояза. Но и в нём отложились полезные мысли и воспоминания…

Новояз статьи: ГОСТобуч \

PS: К этой статье полезно прочесть материалы сборника "Вечный студент", из которого также даны ссылки во 2-м абзаце статьи. Публикации были популярны и читаемы в 40 странах по-русски, за что сайты размещения www.uniqum.ru и www.malenkov.by.ru изничтожены… Значит ли, что мои предложения так ненавистны властям и организаторам образования в РФ? Ведь организация образования ныне (с 1990 по 2010) больше походит на его дезорганизацию, имитацию.

ã Маленков С.К. 19954-1967-1987-1989-1999-2004-2007-2009

из сборника "Какая нужна нам школа?" \ Возврат в АНЕКДОТЫ \\ на первую страницу сайта \\ на страницу УНИКУМ \\ на Государство и Мы \\ на Думу о Думе \\ на Выборы и избранники \\ как мы к "меньшинству" относимся? (Детский взгляд на болезнь большевизма) \\ "Самоуправление в СССР, РСФСР, РФ. Начало" \\ История безумных идей ХХ века \\ Журналистика Маленкова С.К. \\ о демосе демократической страны \\ на нормативные документы \\ на страничку творчества \\ на тематические таблицы \\ www.uniqum.strana.de \\ www.vno.narod.ru \\

"Гражданская Инициатива" на других порталах: www.bigherald.narod.ru \ www.fogrin.narod.ru \ www.kuzma.uniqum.by.ru \ www.nik-kozlov.narod.ru \ www.pu22.narod.ru \ www.santaelena.strana.de \ www.uniqum.strana.de \ www.uniqum.by.ru \ www.president4rf.narod.ru \ www.prezident16.narod.ru \ www.promote.uniqum.by.ru \ www.promote_ub.uniqum.by.ru \ www.superuniqum.narod.ru \ www.teach2teach.narod.ru \ www.vno.narod.ru \\ www.golova1-2006.narod.ru \ www.golovanova-prasckovya.narod.ru \ www.glovanova.moikrug.ru \ www.alyscheva-l.narod.ru \ www.andrumos.narod.ru \ www.bychkovavg.narod.ru \ www.dkhroshin.narod.ru \ www.evdokimovagn.narod.ru \ www.leaders-club.narod.ru \ www.orlik08.narod.ru \ www.radiozov.narod.ru \ www.tat-indrickova.narod.ru \ www.uniqum-star.ucoz.ru \ www.vtchistov.narod.ru \\ www.alyscheva-l.narod2.ru \ www.andrumos.narod2.ru \ www.bigherald.narod2.ru \ www.bychkovavg.narod2.ru \ www.dkhroshin.narod2.ru \ www.evdokimovagn.narod2.ru \ www.fogrin.narod2.ru \ www.golova1-2006.narod2.ru \ www.golovanova-prasckovya.narod2.ru \ www.leaders-club.narod2.ru \ www.nik-kozlov.narod2.ru \ www.orlik08.narod2.ru \ www.president4rf.narod2.ru \ www.prezident16.narod2.ru \ www.pu22.narod2.ru \ www.radiozov.narod2.ru \ www.superuniqum.narod2.ru \ www.svistok.ru/users/uniqums \ www.teach2teach.narod2.ru \ www.tat-indrickova.narod2.ru \ www.vno.narod2.ru \ www.vtchistov.narod2.ru \ Маленков С.К. на litprichal.ru \ форумы Маленкова С.К. \ Форумы по проблемам Строгино \ Уникум в odnoklassniki.ru \ malenkov-semyon.moikrug.ru \ uniqum в БлогБастере \ Стихи Маленкова на stihi.ru \ www.stihi.ru/avtor/dekor \ www.stihi.ru/avtor/artistvmu \ proza.ru/avtor/uniqum \ proza.ru/avtor/golovanova1 \\

 Здесь Вы можете выбрать код наших банеров и текстовых ссылок из расширенного списка

и поставить его на Ваш сайт (тут - автообмен ссылками) \ Раскрутись сверх Миллиарда (!) посетителей! \ ЩЕЛКНИТЕ ЗДЕСЬ, чтобы узнать, как получить 1 000 000 000 (миллиард!) посетителей на Ваш сайт. Бесплатно!

Ссылка на сайт, автора книги и идей, публикуемые на сайте издания при цитировании или перепечатке – обязательна. Коммерческое переиздание без согласования с автором и редакцией – запрещается.

Ждём отзывов международных правозащитных организаций, юристов, политиков, руководителей стран и парламентов, влиятельных людей и простых граждан.

Наш адрес: 123458, Москва, ул. Твардовского 13-2-169, тел. (495) 758-2050 \ 8-926-294-00-31 \ Skype: uniqum-star

E-mail: fogrin@rambler.ru

Предупреждение: Почтовые адреса даются только для переписки на темы сайта и его публикаций.